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激 情课堂随感  |
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[ 2007-4-7 14:12:00 | By: 云儿 ] |
听过不少专家对一些名家的课堂教学的点评，看过不少有关语文课程改革的论文，不谋而合的是大家都提到了充满“***”的语文课堂。是的，你只要外出听课，听到的语文课都是“***飞扬”，不仅老师如此，学生也是“小手直举，小脸通红”，跟着老师“***飞扬”。最后甚至连专家的点评也受到了感染，也跟着“***”起来。听完以后，也跟着热血沸腾，可是回到学校自己这样上课，才发现问题来了。怎么就上不出别人课堂上的那种效果，是自身素质不如别人，还是咱的学生不如别人。
刘勰在《文心雕龙·知音》中提到“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”，我们的学生和老师一起学习、感悟课文内容，体验其中的情感，同样需要“情动而辞发”， “披文以入情”。我们就不妨来讨论一下这个“情”字，指的就是前面提到的“***”吗？我想不是的，这个“情”字的基点还应该是情感。情感要比“***”更有内涵，更丰富些。前日去南阳镇小听了两堂低段语文课.上得很成功,因为,展示在我们面前的饿已经是经过四次磨课后的成品.我几乎可以想象,两位老师,以及校领导有多么辛苦,从联系试教学校,到一遍一遍地修改教案,花费了多少时间.当老师娴熟地在讲台念着不知已经背了多少遍的台词,真的还可以做到***飞扬吗? |
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