营造氛围 大力推行 逐步提高
——宏图中心小学校园语言文字规范化总结
语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。因此，大力推广普通话，规范语言文字已经成为我国当前的迫切任务。我校近年来积极配合上级语委做好语言文字规范化工作，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。
一、建立完善的语言文字工作组织管理
（一）认真贯彻学校语言文字工作“三纳入一渗透”
1、语言文字工作纳入学校议事日程。
为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，全面落实全区学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字工作领导小组，负责对全校教职员工进行普通话培训，把学校语言文字工作以及对每位教师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程，以此形成制度。学校分管领导，每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作的文件精神，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言工作的开展奠定了良好基础。学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体计划和总结，并下发到各办公室，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。
2、将语言文字工作纳入学校课程标准。
我校把推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量，提高教育质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校课程标准，各年级开设写字课，认真辅导学生写规范字，开展高低段写字比赛。
3、将语言文字工作纳入学校教育教学活动中。
将语言文字规范化纳入到教育教学的各个环节，要求学校教师坚持用普通话上课，写规范汉字，将教学用语和板书、备课用字作为评课、考核目标。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化培养。
4、将语言文字工作渗透在校园文明创建活动中。
学校非常重视语言文字规范化使用的定量宣传工作，把语言文字规范化使用的定量宣传工作纳入到学校文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校报刊、广播台、宣传橱窗等宣传阵地，为”推普“工作在全校的推行、普及和提高营造出良好的宣传舆论氛围。
（二）加强语言文字工作的常规工作管理
学校成立语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组每学期举行会议、研究全校性语言文字工作，小组成员经常定期碰头研究有关工作。各分管工作职责明确，其中许敏老师专门负责普通话培训的，倪宏芳老师专门负责教师备课，学生作业检查的，陈伟东老师专门负责推普宣传等等。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据国家和各有关部门部署，结合我校实际，还制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现，并搞好常规工作管理：
1、给每位教育职员工分布发了《中华人民共和国语言文字法》的学习内容，并张贴了现行的教师普通话测试达标标准和期限，加强了学习力度以及用字的规范意识。
2、向全校教师发出“讲普通话，用规范汉字“的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督；要求教师必须做到：口语练习与日常教育相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
3、实行优质课评选一票否决制，不讲普通话不能参加优质课评选。
4、认真组织教师参加普通话等级测试，目前全校教师普通话测试合格率为 90.9% 。
二、创建语言文字规范化的校园氛围。
（一）让普通话成为校园语言
普通话是现代汉民族共同语言，也是中华人民共和国的国家语言。积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针，也是一个民族文明的标志。任何语言的推广都需一个环境，否则很难巩固。学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，在语委的统一布置下，结合我校教师和学生的实际情况，积极倡导学生与学生，老师与老师，学生与教职工用普通话交流，努力使普通话成为全校教职工和学生的教学语言、校园语言。
（二）加大监督力度，使校园用字规范化
我校注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，每周一节写字课，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过不定期检查，引起全体教师的高度重视。
语文、写字教师在学科课堂教学加强对学生进行语言文字规范化的教学 、训练；重视培养学生使用字典的习惯、能力。提高使用汉语拼音识字，正音的能力。指导、督促班级的推普园地（黑板报一角）工作。教导处经常检查非语文教师上课使用普通话教学，板书用规范汉字情况。学校听课、评课也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。不定期对学校公共场所及各种标牌、宣传栏、黑板报、印刷品进行用字规范巡视检查，及时表扬，及时纠错，并对有关部门提出规范用字的意见。
三、开展语言文字工作的宣传和实践活动
（一）认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大了学习宣传力度。
认真组织教师学习《中华人民共和国通用语言文字法规》，明确学校语言文字工作的地位和作用，不断提高我校语言文字工作管理水平面和认识水平。学校领导把这项工作作为提高学校现代化管理水平、树立学校良好形象、提高师生文化素质的重要工作来抓，调动全体师生员工的积极性，使学校的语言工作上一新台阶。学校在这个学期，还安装完善了学校播音系统，成立红领巾广播站，开设文海泛舟，校园万花筒等栏目，同时学校规定每周一，由老师和学生代表轮流进行国旗下讲话，成为宣传，训练普通话的又一练兵场。
在全校师生中达成共识，掀起热潮。校园内还有固定性宣传语言文字工作的标语、张贴画、橱窗，校行政楼、教学楼等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。
（二）积极开展丰富多彩的活动
结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛、经典诗文朗读比赛，学生演讲比赛，教师三笔字比赛，学生书法比赛、“说好普通话，写好规范字”为主题的日记比赛、以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报比赛，推普标语的征集等。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。今年暑假期间，我校还拟开展“师生手拉手，同讲普通话”。
在“语言文字规范化示范学校”申报创建活动的推动下，全校师生进一步意识到：语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字化，对维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作的重要场所，我校的语言文字工作，在校领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但我们有些工作还未全面铺开，今后要善于扬长避短，不断完善我校语言文字工作，向着语言文字特色学校这一目标奋进。
宏图中心小学语言文字工作小组
2007年4月1日
