还记得那天,去母亲家,正巧母亲正在挖马铃薯,说来惭愧,居然问:哪个才是马铃薯的叶子?母亲笑了:还老师呢?连马铃薯的叶子都不认识,怎么教的学生?

        是啊,在课堂上我们跟孩子大谈马铃薯是块茎.可是,身为农家的孩子,在现实中自己居然拎着草叶,问是不是这个?说出来自己都觉得丢脸哪.不得不反思我们的教育,高分低能.注重课本知识,脱离现实.让教育就像一个空中楼阁,于是才会有那么多人感叹自己学的知识没有用.

        百无一用是书生.自己不就是这种教育制度下的牺牲品吗?我们学过那么多的电力,化学,拿的是什么什么专业的毕业证,可是有什么用,我们的水平不如一个普通机修工.

        而观我们现在的作文教学,学生要么无病呻吟,要么就是选用优秀文选中的好词好句来润色,还有多少是学生自己想说的,自己亲身实践过的.而现在的家庭,也多数认为只要孩子学习成绩好就行了.于是有多少人,不知道自己家的地在哪儿,我们都是农民的孩子,可是,让孩子来写插秧学生这样写道:"我向身后望去,嫩生生的秧苗正朝我点头."我们不难看出,孩子根本就不知道插秧是由前往后插的.

      我们现在大力提倡教会学生感恩,可是,学生没有这种体验,又何来感同身受.于是突发其想,对母亲说:"妈,今年你的毛豆地,借我做队活动基地,我叫学生来体验摘毛豆."母亲自是高兴地合不拢嘴:"我会付他们工钱的."

       其实这事说来容易,做起来难,我们现在提倡活动要搞,却往往止步于安全两字,让很多好活动没法子进行下去.所以只是我自己的设想,校长那通不通得过,还不一定.虽然都是小路,车辆不多,如果步行十分钟就可以到,安全并不一定成为问题.

　　可是，吃饭时，一提出来，就遭到老公的激烈反对，其实，我也知道，他这么说．都是为我好，可是因为他的语言实在不够文明，什么＂你有毛病，吃饱了没事做，母女两一个德行＂，所以忍不住争论起来，到最后，没想到他居然当着母亲的面，（因为是在母亲家吃饭）一甩碗筷子就走了，真是没风度．

　　还把我的车钥匙带走了．联系到他后，居然发现，他正和一大群男女在一起斗酒，真是花天酒地，就更恼了，难道这就是他要的人生？自己专心工作，倒成了罪人？什么是对？什么是错？告诉我．